灯谜活动-灯谜活动标语

猜灯谜活动流程如下：

1、工作人员在活动中心悬挂好多个灯谜灯笼。

2、居民由灯谜区工作人员审核后进入灯谜区观赏花灯并选题。

3、居民选中花灯后将灯笼拿到答题及兑奖区排队，向工作人员报上灯谜编号及灯谜，并说出答案，由工作人员辨别答案是否正确；居民回答正确，即可现场领取兑奖卡并进行登记，居民回答错误可选择继续回答灯谜区选题或离开，工作人员将未答出的灯谜灯笼放回灯谜区。

4、将已兑奖的灯谜标记已兑。

猜灯谜的技巧

1、会意法，主要是通过谜面的意思去领会要猜的谜底。例如，“重逢”，打一字。重逢的意思是“又见面”简化为“又见”，将这两个字合起来，成为“观”字，是谜底。

2、别解法，就是不把谜语作原意解释，而以另外的意思来扣合。这种方法又分谜面别解和谜底别解两种。别解在谜面的，例如，“结实”，打一植物。这里的“实”，应别解为“果实”，而“结果实”是“落花以后产生的”，故谜底为“落花生”。

3、形象法，就是把形象文字的特点利用起来，加以描述刻画构成谜语。例如，“牛过独木桥”，打一字，谜底为“生”，这个字上部为“牛”，下面一横，就是独木桥的形象。

大班语言元宵节的灯谜教案

迎元宵猜灯谜活动方案（精选5篇）

　为保障活动顺利开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是我整理的迎元宵猜灯谜活动方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

迎元宵猜灯谜活动方案1

　一、活动主题 ：

　感受传统文化的熏陶，丰富广大教职工的生活，体验过节的热闹与欢乐的气氛。

　二、活动地点 ：

　xx中心小学一（4）班教室

　三、活动时间 ：

　3月5日下午放学后

　四、活动负责人 ：

　支部、工会

　五、参加人员 ：

　中心小学全体教职工、每村小两名教师代表

　六、场地布置 ：

　总务处负责，悬挂100条灯谜。

　八、活动注意事项：

　1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

　2、谜底未猜中，不得将谜语取下来。

　3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

　九、兑奖地点 ：猜谜兑奖一（4）班教室门前，参与奖在工会领取。

　十、活动规则：

　1.猜谜语活动必须是现场猜谜，不得将谜面揭下，禁止上网查谜底。

　2.猜谜者记下题号和谜底到江校（1—50号题）和孙校（51—100号题）处核实答案，答案正确后才能亲自取下谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。（兑奖处由王庆礼和刘小云负责）

　3.每人限猜一题。

　4.除猜谜奖外，全场在职教职工（包括顶岗实习教师、工勤人员）均获一份参与奖。

迎元宵猜灯谜活动方案2

　为丰富社区文化生活，拉近管理公司与业主之间的距离，雅生活熹玥分会、熹玥物业管理公司拟于XX年3月5日举行以“庆元宵·猜灯谜”为主题的活动，活动相关事宜如下：

　一、活动时间：

　XX年3月5日(星期四)15：00-17:00

　二、活动地点 ：

　熹玥社区会所

　三、参与方式：

　1. 报名时间：即日起至3月3日17：00

　2. 报名方式：致电或亲临客服中心前台报名

　3. 凡参与此次活动的业户均可现场品尝汤圆、水果

　4. 猜灯谜、玩游戏可获精美礼品及参与抽奖

　四、猜灯谜、玩游戏规则：

　每户业主限领取2张兑奖券

　答对一个灯谜换一个印花及通过玩游戏获取印花

　通过获得的印花数量兑换礼品

　现场兑奖及抽奖

迎元宵猜灯谜活动方案3

　主办单位：

　攀枝花学院学生社团联合会

　承办单位：

　资源与环境工程学院古韵社

　目录

　一、活动背景

　二、活动目的

　三、活动主题

　四、活动时间

　五、活动地点

　六、活动对象

　七、活动流程

　八、经费预算

　九、注意事项

　十、奖项设置

　十一、附件

　一、活动背景

　灯树千光照，花焰七枝开。一年一度的有又元宵。而猜灯谜作为我国一项传统而悠久的元宵节习俗，从南宋开始就一直深受人们的喜爱。五光十色的彩灯，启迪智慧又饶有兴趣的谜语，洋溢着过年的喜气，传递着中国民族悠久的历史。正月十五正值开学季，同学们皆以返校，如何让没能在家过上元宵节的同学们在学校依旧可以感受到元宵节带来的过年的气氛，充满趣味的灯谜，无疑是将年味带到学校里的最好方式。而且，如今外来文化对传统文化的`侵蚀使当今许多青年人逐渐淡忘中国的传统文化，而资环学院古韵社作为一个以传播和弘扬传统文化为己任的组织，有必要在传统节日到来时，以同学们感兴趣的方式让大家感受到传统文化的魅力。二、活动目的

　弘扬传统文化，展现聪明才智；增进师生友谊，活跃节日氛围。即通过此活动来宣传我国的传统文化。借此希望广大师生能够在“洋节日”盛行的今天，不要忘记中国还有一些传统的节日，更不要淡忘我国的一些优秀的传统文化。猜灯谜是一项益智类活动，可以很好地展现师生的聪明才智。同时在这期间师生间共同竞猜，可以增进师生

　间的友谊。而举办此活动也可以活跃攀大的节日气氛，让攀大在元宵节里年味浓浓。

　三、活动主题

　同庆元宵佳节共竞古韵灯谜四、活动时间20XX年3月5日五、活动地点九号楼门口六、活动对象全校师生七、活动流程（一）前期宣传

　安排2－3名工作人员搜集各类型元宵节灯谜，并进行整理筛选。（二）活动期间2月5日下午5点整在九号楼前亭子开展，由社长清点到场人数。准备工作就续后，宣布活动开始，其他人猜。整个过程要维持一个良好的秩序，故意捣乱者将被禁止发言。宣传部负责采集活动照片，活动结束后，此次活动的所有谜面和谜底，和本次活动的总结语将在收文号发表，并附带在本次活动中积极配合，文明发言，带动气氛的成员名

　单。

　（三）成果固化

　八、经费预算

　九、注意事项

　（一）做好安全防范工作防范不可控自然灾害（二）加强干部干事管理，不与竞猜者发生冲突（三）本活动策划最终归属权归古韵社所有十、奖项设置

　凡事猜中灯谜这均赠送小礼品一份十一、附页

　附件一：活动申请表

迎元宵猜灯谜活动方案4

　为更好的继承和弘扬优秀传统文化，保障人民基本文化权益，不断丰富春节期间人民群众精神文化生活，在淮阳县文广新局的大力支持下，淮阳县图书馆携手东方娃梦想城和谦谦书店，特举办淮阳县“元宵节”有奖猜谜活动。

　方案如下

　一、组织机构

　主办单位：淮阳县文化广播新闻出版局

　承办单位：淮阳县图书馆、东方娃梦想城、谦谦书店、淮阳县爱心教育

　二、活动时间

　20xx 年2月11日（农历正月十五下午14：00至17:00）。

　三、活动地点

　淮阳县东方神话游乐园广场，东方娃梦想城、谦谦书店。

　四、活动内容

　1.1000条谜语由你来猜，谜语按难易程度分甲、乙、丙、丁四个等级，广大群众可自由参与，猜对谜底者，赠送精美礼品。

　2.游乐园广场200条灯迷、东方娃亲子餐厅400条灯迷、谦谦书店400条灯迷。

　3.领奖处：谦谦书店1楼。

　4.谦谦书店图书展销会

　5.爱心教育幸福家庭读书会（谦谦书店二楼）

迎元宵猜灯谜活动方案5

　元宵节是中国传统节日之一，为丰富员工文化生活，活跃节日气氛，展现员工风采，以增强员工的凝聚力，营造良好的企业文化氛围，让员工欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，特拟订活动方案如下：

　一、活动主题：

　猜灯谜、庆元宵

　二、活动对象

　公司全体员工

　三、活动时间

　20xx年3月6日(周四)下午15：30

　四、活动地点

　德能一楼大厅

　五、活动规则

　1、猜谜活动，必须是现场猜谜，猜出谜面需揭下带走。

　2、每个猜谜者猜一个灯谜，将谜面送至综合办公室，猜谜者进行登记，填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名确认无误后，方可领取奖品，奖品设5种，以抓阄的方式，抓到什么奖品就拿什么。

　3、猜对一条谜语兑换一份奖品。为了让更多的员工参与活动，每人次限猜三条。

　4、谜语共200条

　六、奖项设置：

　共设置奖品200份，猜对一条谜语兑换一份奖品，奖品兑完，活动结束。

　七、奖品准备

　1、餐巾纸50盒

　2、一次性杯子50筒

　3、其他奖品100份(包括牙膏25支、牙刷25支、肥皂25块、洗衣粉25袋)

　八、经费预算

　牙膏25X15=375

　肥皂25X4.5=112.5

　洗衣粉25X15=375

　共计：1237.5元

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大班语言元宵节的灯谜教案（精选6篇）

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的大班语言元宵节的灯谜教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　大班语言元宵节的灯谜教案1

　活动目标：

　1、能根据儿歌形式创编内容。

　2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　活动准备：

　请幼儿带一些灯笼来园。

　活动过程：

　1、复习儿歌《花灯谣》

　师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

　“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

　“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

　幼儿齐念儿歌。

　2、创编活动。

　①提问：

　师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

　②幼儿相互讨论。

　③请幼儿大胆发言。

　④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

　⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。

　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

　活动延伸：

　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

　活动反思：

　本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

　大班语言元宵节的灯谜教案2

　活动目标

　1、喜欢和同伴一起念儿歌。

　2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

　活动准备

　1、各种花灯若干。

　2、

　活动过程

　1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?

　2、教师利用与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

　——过什么节玩灯?小朋友在干什么?

　——玩的是什么灯?

　——小朋友心情怎样?

　3、幼儿看学念儿歌。

　儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

　如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

　附

　元宵节

　元宵节，真热闹，

　看花灯，吃元宵。

　飞机灯，飞得高，

　兔子灯，拉着跑，

　小朋友们拍手笑。

　大班语言元宵节的灯谜教案3

　活动目标：

　1、了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

　2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　活动准备：

　1、幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

　2、五角星贴纸若干。

　3、与厨房联系好，将元宵作为早点。

　4、幼儿用书：《快乐的元宵节》。

　活动过程：

　（一）师幼一起欣赏花灯。

　1、出示花灯，激发幼儿的兴趣。

　教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。

　2、幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

　3、请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？

　4、教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

　教师：请你来说一说，分一分吧。

　（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。

　1、教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？

　2、幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。

　3、教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

　（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

　教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

　教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

　（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。

　教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

　活动延伸：

　环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

　家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。

　大班语言元宵节的灯谜教案4

　活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个。

　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　活动 准备：

　1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。

　2、知识——有过过节的生活体验。

　活动进程：

　一、导入

　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　大班语言元宵节的灯谜教案5

　活动目标：

　1.了解元宵节，理解儿歌意思，

　2.能完整地朗诵儿歌。

　3.体验节日的快乐氛围。

　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的`事情。

　5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　活动准备： 彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　活动过程：

　一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　二、学习儿歌。

　1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。

　教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。

　幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。

　活动延伸：

　1.区域活动：美术区搓团圆。

　2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。

　附：儿歌《闹元宵》

　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

　反思和建议：

　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

　大班语言元宵节的灯谜教案6

　活动目标：

　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　4、感受到节日的快乐。

　活动准备：

　干米粉、小盘子、大盘子。

　活动过程：

　一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

　二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

　1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

　2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

　三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

　1、你吃过的元宵有什么味道？

　2、请老师介绍元宵的做法。

　3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

　4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

　四、做灯笼

　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

　五、延伸活动（尝一尝）

　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

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